Catégorie : Interventions musicales

Cette année, dans les classes de Nathalie et Vera, nous avons eu la chance de faire nos premiers pas à l’école en musique, dès le jour de la rentrée ! De quoi apaiser les petits, rassurer les parents, arriver dans un cadre et une ambiance sereine. Voici de quoi écouter et rechanter les chansons avec vos enfants 🙂

1er jour de classe

Danse des doudous

Oursca et son ukulélé

Voici le projet mené à l’école Pfister (68) avec les classes de PS/MS de Nathalie Felder et Viera Graff. Ce projet autour de la musique et de la cuisine associe les familles, la SEGPA cuisine du collège Molière (68) et est soutenu financièrement par la Cité éducative de Colmar.

Pour cette année 2023/2024, voici le projet mené avec les classes de PS/MS de Nathalie Felder et Vera Graff de l’école Pfister, classé en REP+ à Colmar.

Dans une idée de transmission et de partage des différentes cultures présentes dans l’école, j’ai mené un travail de collectage auprès des familles qui ont largement répondu à l’appel ! Voici le résultat de cette première phase !

Dans une second temps, je transmettrai une partie de ces chants aux enfants de la classe et Nathalie transmettra aux parents volontaires qui viendront chanter avec elle lors d’un atelier chorale.

Voici le résultat final  ICI !

Nous nous retrouverons tous en fin d’année pour un moment festif et musical autour de ces chants !

Le projet est financé et soutenu par la Cité éducative de Colmar. Merci à tous !

Soutenus par le Gip-Acmisa, les MS et GS de l’école maternelle de Kaysersberg (68) ont bénéficié de séances musicales hebdomadaires pendant 4 mois . Parallèlement, les PS ont appris les chants en classe. Dans ce cadre, avec la collaboration des 3 maitresses, Nathalie, Sandrine et Héloïse, les enfants ont mis en musique l’album Le petit ogre qui voulait voir le monde de Marie-Agnès Gaudrat-Pourcel. Ils ont travaillé autour de l’écoute, du chant, des découvertes d’instruments, des percussions corporelles et de cultures musicales de plusieurs pays.

Voici une une trace de leur travail s’ils veulent rechanter à la maison par exemple.

Musique d’introduction

En rondes ou avec des foulards, les enfants dansent au rythme calme de la musique.

 Turquie

monocordes

percussions corporelles

Sur la première partie, les enfants jouent chacun leur tour avec le monocorde. Puis vient le chant  « Dere Geliyor dere », la rivière arrive, arrive partiellement chanté en turque et en français. Enfin, les enfants terminent par des percussions corporelles (1ère ou 2ème ligne selon leur aisance) sur la deuxième partie de la musique.

Chine

Grâce à ces instruments et aux sons typiques de ce continent, les enfants plongent dans l’ambiance asiatique très facilement. Calme et douceur sont au rendez vous.

Bienvenue en Chine

Gong

Bâton de pluie et sacs à sons

Crotales

Cymbalettes

Lames sonores

Métallophones

Violon

Brésil

Danse et chant rythment ce pays.

Bienvenue au Brésil

Tambourin

Oeufs maracas

Accordéon

Italie

Au son de cette mélodie, les enfants font gracieusement voler leurs plumes telles des ailes et ajoutent des sons de la mer.

Bienvenue en Italie

Plumes d’autruche

Ocean drum et paillassons

Mouette

Chant final : J’aime les voyages

ukulélé

Retrouvez des explications sur les instruments fabriqués ici.

Bravo à tous !
Valentine